Обучающиеся дополнительного объединения» «Сити-фермерство» в рамках участия в Областной агроинженерной школе прослушали серию увлекательных лекций, которые обогатили их понимание в агрономии и современных технологиях  сельского хозяйства.

   Учащиеся познакомились с базовыми принципами агрономии, изучив, как правильно выращивать и ухаживать за сельскохозяйственными культурами, узнали о различных видах полевых культур, их особенностях и требованиях к выращиванию, обсудили важную тему, посвящённую борьбе с болезнями и вредителями, которая позволила учащимся понять, как защитить урожаи от потерь, а также проговорили об интереснейшем введение в гидропонику — современном методе выращивания растений без почвы, который набирает популярность в городском фермерстве.

Эти знания помогут им в будущем, если они решат связать свою жизнь с агроинженерией или городским фермерством.

Обучающиеся дополнительного объединения» «Сити-фермерство» недавно совершили увлекательную экскурсию, посвящённую поиску и изучению первоцветов. Учащиеся познакомились с раннецветущими растениями, их особенностями и значимостью для экосистемы, узнали о важности сохранения природных богатств и бережного отношения к окружающей среде, учились применить теоретические знания о флоре в реальной жизни, научившись распознавать и описывать первоцветы.

Почему это важно знать:

Изучение первоцветов помогает учащимся лучше понять хрупкость и красоту природного мира. Эти растения первыми расцветают весной, символизируя обновление и возрождение природы. Знания о первоцветах способствуют развитию экологической культуры, ведь многие из них нуждаются в защите и охране.

Обучающиеся дополнительного объединения» «Сити-фермерство»  продолжают постигать азы агроинженерии. Второе занятие наших юных агроинженеров в рамках Областной аграрной школы прошло очень насыщенно! Ребята погрузились в изучение мира животноводства, открывая для себя новые знания и перспективы.

 Учащиеся узнали о разновидностях сельскохозяйственных животных, их особенностях и значении в сельском хозяйстве. Особое внимание было уделено крупному и мелкому рогатому скоту, их роли в экономике и продовольственной безопасности. Ребята обсудили важность правильного ухода за домашними животными, гигиену и благополучие питомцев. Это не только расширило их кругозор, но и воспитало чувство ответственности и заботы о братьях наших меньших. Также учащиеся познакомились с различными направлениями животноводства: молочным, мясным, шерстяным и рабочим. Они узнали, как животные вносят вклад в экономику и повседневную жизнь человека.

     Занятие прошло интересно и познавательно, а также показало перспективы, которые открываются перед будущими агроинженерами.

Обучающиеся дополнительного объединения» «Сити-фермерство погрузились в увлекательный мир городского фермерства, занявшись посадкой рассады помидоров и перцев. Это занятие стало не только познавательным, но и практическим опытом, который поможет девчатам лучше понять основы агротехники, вырастить собственные овощи, расширит кругозор учащихся, и поможет понять, как устроен мир вокруг нас.

Эти знания важны для:

- Понимания современных технологий: Городское фермерство — это тренд, который помогает решать проблемы продовольственной безопасности и экологии.

- Практического применения: Навыки, полученные на занятиях, могут быть применены в жизни, например, для выращивания свежих овощей на собственном подоконнике.

- Будущего выбора профессии: Агротехнология, урбанистика и экология — все эти сферы требуют глубокого понимания основ сельского хозяйства.

 

 Обучающаяся дополнительного объединения «Научно-исследовательское проектирование» реализует амбициозный проект под названием «Физиологическое значение кислотно-щелочного гомеостаза энергетического баланса макронутриентов для оптимальной функциональности и метаболической адаптации человеческого организма».

      Цели проекта: исследовать, как кислотно-щелочной баланс влияет на метаболизм и функциональность организма, раскрыть роль макронутриентов (белков, жиров, углеводов) в поддержании кислотно-щелочного равновесия, определить, как поддержание оптимального кислотно-щелочного баланса способствует здоровью и профилактике заболеваний.

     Учащаяся планирует углубить свои исследования, возможно, подключив биохимические анализы и клинические данные. Проект может быть представлен на региональных и всероссийских научных конкурсах, где ученица сможет поделиться своими результатами с научным сообществом. Этот проект станет отличной базой для продолжения образования в области биологии, медицины или биотехнологий.

 
 Учащиеся дополнительного объединения «Сити-фермерство» приступили к выполнению заданий в рамках участия в Областной агроинженерной школе. Этот проект стал важной частью образовательного процесса, направленного на развитие практических навыков и углубление знаний в области сельского хозяйства и инженерных технологий.

 Учащийся 10 класса нашей школы, в рамках дополнительного объединения «Научно-исследовательское проектирование» провел увлекательное исследование, направленное на изучение роли крахмала в продуктах питания. В рамках проекта была выполнена исследовательская работа по определению наличия крахмала в популярных продуктах: майонезно-сметанном соусе и сливочном масле 82,5% жирности.

    Учащийся использовал качественные и количественные методы анализа, включая йодную пробу для обнаружения крахмала. Были проведены следующие этапы работы:

1.Подготовка образцов: Майонезно-сметанный соус и сливочное масло были отобраны в качестве объектов исследования.

2.Проведение йодной пробы: Йод добавляется к небольшим порциям продуктов, и по появлению синей окраски определяется наличие крахмала.

3.Анализ результатов: Полученные данные были тщательно проанализированы и интерпретированы.

      Результаты исследования:

- В майонезно-сметанном соусе крахмал обнаружен в значительных количествах.

- В сливочном масле 82,5% жирности крахмал не обнаружен.

     Выводы и значение исследования:

Учащийся пришел к следующим выводам:

- Крахмал добавляется производителями для придания продуктам определенной консистенции и вязкости.

- Наличие крахмала в майонезно-сметанном соусе объясняется технологическими причинами — он используется как стабилизатор и загуститель.

- Отсутствие крахмала в сливочном масле подтверждает его натуральность и высокое качество продукта.

   Этот проект позволит учащемуся не только углубить свои знания в области химии и пищевой промышленности, но и развить важные исследовательские навыки. 

Учащиеся дополнительного объединения «Робототехника» активно погружаются в увлекательный мир высоких технологий и инженерных решений.

Ребята осваивают принципы работы электрических схем, микропроцессоров и датчиков, учатся писать коды, которые управляют движением и поведением роботов, создают модели роботов и автоматических систем с использованием современных материалов и технологий.

Данные занятия помогают учащимся не только развивать инженерное мышление и творческие способности, но и готовиться к будущим профессиям в области высоких технологий. 

Учащиеся дополнительного объединения «Юный зоолог» погрузились в увлекательный мир бионики — науки, которая черпает вдохновение из природы для создания новых технологий. Изучили то, как природа может служить источником вдохновения для инженеров и учёных.

  Для этого поиграли в игру, где разрабатывали технические приспособления для животных. Среди идей были:

- Тачки и коляски для передвижения животных с особыми потребностями.

- Печать клювов и ног на 3D-принтере для замены утраченных частей тела.

Девчата обсуждали, как такие инновации могут улучшить качество жизни животных и помочь им адаптироваться к различным условиям.

В ходе дискуссии были затронуты темы:

- Бионические протезы для животных: Как современные технологии могут помочь животным восстановить утраченные функции.

- Экологически чистые материалы: Использование натуральных и перерабатываемых материалов в производстве изделий для животных.

- Автоматизация ухода за животными: Как роботы и датчики могут помогать в уходе за животными, улучшая их здоровье и благополучие.

    Участие в таких занятиях помогает развивать навыки, которые пригодятся в будущем, и формирует понимание важности бережного отношения к природе и животным.

  Учащиеся дополнительного объединения «Сити-фермерство» продолжают активно работать над заданиями в рамках агроинженерной школы.

 На последнем занятии девчата написали эссе на тему «Продукция, производимая из полевых культур», где они исследовали, как различные сельскохозяйственные культуры превращаются в полезные и необходимые товары для человека.

Также учащиеся разработали памятку для фермеров на тему «Как не допустить эпидемии бурой ржавчины на пшенице за месяц до уборки урожая». В памятке содержатся рекомендации по профилактике и борьбе с заболеванием, которые помогут фермерам сохранить урожай и повысить его качество.

Участие в таких занятиях помогает развивать навыки, которые пригодятся в будущем, и формирует понимание важности бережного отношения к природе и сельскохозяйственным ресурсам.

Учащиеся дополнительного объединения «Сити-фермерство» активно осваивают навыки городского фермерства. На последнем занятии девчата занимались пикировкой рассады помидор — важным этапом в выращивании здоровых и крепких растений.

    Учащиеся учатся правильно пересаживать молодые растения, обеспечивая им наилучшие условия для роста, узнают, как пикировка помогает укрепить корневую систему и стимулировать рост растений, осознают важность бережного отношения к природе и культивированию растений.

     Участие в таких занятиях помогает развивать навыки, которые пригодятся в будущем, и формирует понимание важности бережного отношения к природе и сельскохозяйственным ресурсам.