Обучающиеся дополнительного объединения «Юный зоолог» после экскурсии по производственной площадке — птицефабрике — закрепили полученные знания и углубились в теорию. Главная задача занятия состояла в том, чтобы закрепить знания, полученные на экскурсии, и дополнить их новыми терминами и понятиями.

*Что изучали ребята?

- Дератизация: меры по уничтожению грызунов на предприятиях, включая использование ядов, ловушек и ультразвуковых отпугивателей.

- Дезинфекция: способы очистки и обеззараживания помещений, инвентаря и оборудования, с использованием хлорсодержащих препаратов, формалина и других антисептиков.

- Вакцинация: процесс вакцинации птиц против инфекционных болезней, методы и графики прививок.

- Дезинсекция: борьба с насекомыми-паразитами, методы обработки помещений и животных специальными препаратами.

- Выпойка: метод кормления новорожденных цыплят специальным раствором, содержащим глюкозу, витамины и антибиотики.

Ребята построили схему планового обслуживания птицефабрики, детально рассмотрели, какие службы задействованы в обслуживании предприятия: служба ветеринарии, производственные цеха, транспортная логистика, маркетинг и продажи продукции. Занятие прошло интересно и познавательно, расширив знания ребят о ветеринарии и аграрном секторе экономики.

Обучающиеся дополнительного объединения «Юный медик» познакомились с устройством и функциями дыхательной системы человека. В ходе занятия были рассмотрены вопросы анатомии и физиологии, изучены различные типы дыхания и патологии дыхательных органов.

* Что изучали ребята?

- Строение дыхательной системы: легкие, бронхи, трахея, гортань, носоглотка.

- Функции дыхательной системы: газообмен, очищение воздуха, увлажнение и согревание вдыхаемого воздуха.

- Типы дыхания: поверхностное, глубокое, правильное дыхание.

- Заболевания дыхательных органов: бронхит, пневмония, астма, туберкулез.

Ребята прошли тесты, предложенные видеоуроком, и закрепили знания о типах дыхания. Они узнали, что правильное дыхание играет огромную роль в поддержании здоровья и работоспособности организма. Занятие прошло интересно и познавательно, способствуя развитию интереса к медицине и биологии.

Обучающиеся дополнительного объединения «Сити-фермерство» приступили к изготовлению гидропонной установки из подручных средств. Гидропоника — это современный метод выращивания растений без почвы, при котором корни растений помещаются в раствор питательных веществ.

*Цели и задачи мероприятия:

- Развитие практических навыков: ребята освоили навыки работы с инструментами и материалами, необходимые для изготовления гидропонных установок.

- Ознакомление с современными технологиями: участники узнали о преимуществах гидропонного метода выращивания растений.

- Формирование экологического сознания: занятие способствует развитию бережного отношения к природе и ресурсосбережению.

*Как это поможет ребятам в будущем?

Гидропонные установки — это перспективная технология, которая может использоваться для выращивания растений в городских условиях, на балконах, крышах домов и в квартирах. Владение навыками создания таких установок может пригодиться в будущем, если ребята захотят заняться домашним овощеводством или бизнесом, связанным с производством экологически чистых продуктов.

Обучающиеся дополнительного объединения «Научно-исследовательское проектирование» знакомились с электронным микроскопом — высокотехнологичным прибором, позволяющим видеть мельчайшие детали объектов, невидимых обычным взглядом. На занятии они изучили устройство микроскопа, научились выводить изображение на экран и анализировать полученные данные.

Владение электронным микроскопом и умение анализировать могут пригодиться учащимся в будущем, если они выберут специальности, связанные с наукой, медициной, биологией или техническими науками. Эти навыки помогут им в исследованиях, лабораторных работах и научной деятельности.

 Обучающиеся дополнительного объединения «Юный зоолог» посетили гостеприимный дом Людмилы Валерьевны Жуковой, где собрались настоящие любители пернатых — десяток очаровательных волнистых попугайчиков и карелл наполняли помещение радостным щебетом и разноцветным оперением.

    Людмила Валерьевна поделилась своими знаниями и опытом по содержанию птиц, разложив всё по полочкам:

— Породы попугаев: основное внимание было уделено волнистым попугайчикам и кареллам — маленьким, но удивительно умным и симпатичным птицам.

— Условия содержания: поговорим о клетках, правильном расположении жердочек и размещении поилки и кормушки. Людмила Валерьевна отметила, что попугайчики очень чувствительны к качеству воздуха и условиям жилья.

— Кормление и прикормки: основой рациона служат зерносмеси, фрукты, овощи и зелень. Дополнительно можно давать минеральные смеси, яичную скорлупу и измельчённую серу для лучшего здоровья и красивого окраса перьев.

— Игрушки и аксессуары: оказывается, попугайчики обожают играть, и яркие колокольчики, зеркальца и подвесные кольца — отличное дополнение к клетке, помогающее птицам занять себя и развлечься.

— Как отличить самку от самца: Людмила Валерьевна раскрыла тайну: у волнистых попугайчиков восковица над клювом выдаёт пол птицы — у мальчиков она голубоватая или фиолетовая, у девочек коричневая или бледно-голубая. У карелл отличие проще: мальчики ярче и громче поют, а девочки чаще тихие и скромные.

— Говорящие попугай: конечно, особенной популярностью пользовался говорящий волнистый попугайчик, чьё подражание словам вызвало смех и восхищение ребят.

— Стоимость продажных птенцов: было сказано, что цена варьируется от условий содержания, породных качеств и возраста птицы, но цены достаточно демократичны, чтобы завести маленького друга мог позволить себе практически каждый желающий.

Людмила Валерьевна показала ребятам яйца и гнездо, откуда вскоре появятся маленькие пушистые комочки. Щебечущие птенцы стали настоящей звездой встречи.

    Встреча завершилась с яркими впечатлениями и кучей интересных фактов о маленьких питомцах, оставив ребятам тёплое воспоминание и жажду новых открытий в мире крылатых существ.

  Обучающаяся дополнительного объединения «Научно-исследовательское проектирование» приняла участие в исследовательской работе по теме «Изучение покровной ткани растений (традесканция, алоэ, толстянка овальная)».        

   Учащаяся провела сравнительный анализ покровной ткани указанных растений, изучив их особенности под микроскопом. В результате были сделаны выводы о том, что покровная ткань выполняет защитную функцию, предохраняя растения от механических повреждений, высыхания и проникновения патогенных микроорганизмов.

    Занятие прошло интересно и познавательно. Учащаяся смогла не только расширить свои знания о растениях, но и получить практические навыки работы с микроскопом и анализа микроскопических срезов. Это занятие способствует развитию интереса к биологии и исследовательской деятельности.

 Обучающиеся дополнительного объединения «Юный зоолог» углубились в изучение анатомии и физиологии птиц, закрепляя ранее изученную тему о строении и особенностях дыхательной системы. Занятие было посвящено особым механизмам, обеспечивающим легкость полёта и уникальный сон этих удивительных созданий.

*Что узнали ребята?

- Птицы обладают особой дыхательной системой, включающей воздушные мешки, что позволяет им эффективно снабжать организм кислородом даже в полёте.

- Анатомическое строение птиц, лёгкость костей и сильное развитие мускулатуры крыльев обеспечивают способность к быстрому и маневренному полету.

- Особое строение лёгких и воздушных мешков позволяет птицам дышать глубоко и равномерно, независимо от положения тела.

- Уникальное явление — способность спать, сидя на ветке, обеспечивается специальными сухожилиями, сокращающимися в положении покоя и препятствующими выпадению птицы.

    Завершив изучение темы, ребята успешно прошли итоговый тест, демонстрируя отличное понимание особенностей дыхательной системы птиц и причин их уникальности в животном мире. Занятие прошло увлекательно и познавательно, расширив знания ребят о природе и её многообразии.

Обучающиеся дополнительного объединения «Юный медик» углубились в изучение строения и функций выделительной системы человека. В центре внимания оказались почки, их структурные единицы и функциональные особенности.

*Что изучали ребята?

- Строение почки: ребята рассмотрели почку в разрезе, изучив её слои и функциональную единицу — нефрон.

- Нефрон: была подробно рассмотрена структурно-функциональная единица почки — нефрон, его составляющие и функции.

- Заболевания почек: учащиеся узнали о патологиях, которые могут встречаться при исследовании мочи у человека.

- Влажный препарат: ребята имели возможность рассмотреть влажный препарат почки крупного рогатого скота, обратив внимание на корковый и мозговой слои, где расположен нефрон, а также на почечную лоханку и мочеточник.

    Занятие прошло увлекательно и познавательно. Ребята не только расширили свои знания о строении человеческого организма, но и получили первые навыки работы с биологическими препаратами. Эта информация поможет им в дальнейшем изучении медицины и биологии.

     

Обучающиеся дополнительного объединения «3D-ручка» осуществили проект по созданию модели фантастической кошки. Используя навыки работы с 3D-ручкой, они воплотили в жизнь свою фантазию, превратив обычные нити пластика в потрясающее трехмерное изделие. Ребята освоили технику создания объемных моделей, развивая воображение и дизайнерские навыки, используя технологию 3D-моделирования для воплощения творческих замыслов. Владение этим навыком позволяет создавать уникальные и функциональные изделия, воплощать идеи и концепты в материальную форму, что открывает широчайшие возможности для творчества и профессионального роста.

Обучающиеся дополнительного объединения «Юный зоолог» углубились в изучение мира пресмыкающихся, обращая особое внимание на змей. В ходе занятия участники узнали много интересного о представителях этого отряда рептилий.

 Что изучали ребята?

- Отряд и распространение: Змеи относятся к отряду чешуйчатых и распространены повсеместно, кроме полярных регионов Земли.

- Ядовитые представители: Ученики познакомились с видами ядовитых змей, такими как кобры, гадюки, коралловые змеи, и узнали, как обезопасить себя при встрече с ними.

- Наука серпентология: Наука, изучающая змей, называется серпентологией, а специалист в этой области — серпентологом.

- Способы размножения: Змеи могут откладывать яйца (овипария) или рожать живых детёнышей (живорождение); многие виды способны хранить сперму длительное время, что позволяет отложить оплодотворение на удобное время.

- Забота о потомстве: Некоторые виды змей проявляют материнскую заботу, охраняя кладку яиц вплоть до вылупления потомства.

- Необходимые условия: Для нормального размножения и выживания змей требуются особые климатические условия, достаток пищи и укрытия.

        Занятие прошло увлекательно и познавательно. Ребята не только расширили свои знания о змеях, но и осознали, как важно сохранять и защищать окружающую среду ради процветания всех видов животных.

    Обучающиеся дополнительного объединения «Юный медик» погрузились в изучение анатомии и строения сердечно-сосудистой системы. Занятие было посвящено сердцу, сосудам, группам крови и кругам кровообращения.

*Что изучали ребята?

- Сердце: участники изучили, что сердце — это орган, состоящий из четырех камер, каждая из которых выполняет определенную функцию.

- Сосуды: ребята познакомились с артериями, венами и капиллярами, узнав, как кровь циркулирует по телу.

- Группы крови: учащиеся узнали о системах групп крови и их значимости для переливания крови.

- Круги кровообращения: ребята изучили малый и большой круги кровообращения, поняв, как кислород и питательные вещества поступают к органам и тканям.

Практическая часть занятия: на влажном препарате сердца быка ребята увидели, что сердце действительно четырехкамерное, рассмотрели клапаны и аорту. Это позволило лучше понять, как работает сердечная мышца и как осуществляется кровообращение.